Mengolah Data

Tugas 2. Mengolah Data

TUGAS 2. KELOMPOK

Judul: Menganalisis Data Kehidupan Sekolah

Deskripsi Tugas:
Setiap kelompok diminta melakukan proyek sederhana untuk mengumpulkan, mengolah, dan menyajikan data yang relevan dari lingkungan sekolah. Data akan dianalisis menggunakan ukuran pemusatan (mean, median, dan modus) serta disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan grafik. Proyek ini melatih kemampuan berpikir kritis, kolaboratif, dan interpretatif.

Langkah-Langkah Proyek:

1. Tentukan topik penelitian sederhana, contohnya:

   • Jumlah waktu belajar siswa per hari.

   • Jenis makanan favorit di kantin.

   • Jumlah uang jajan siswa per minggu.

   • Frekuensi penggunaan media sosial oleh siswa.

   • Waktu tidur siswa setiap malam.

   • Alamat tempat tinggal siswa

   • Merek handphone

   • Pemanfaatan handphone

   • Penggunaan media sosial

   • Frekuensi ibadah sholat siswa

   • Jenis olahraga yang dilakukan

   • Merek kendaraan 

   • Hobi yang disenangi siswa

   • Mata pelajaran yang paling disuka

   • Jenis buku bacaan favorit/Koleksi buku

   • kebiasaan Membaca Buku

   • dll (bisa mencari topik yang lain)

2. Susun instrumen pengumpulan data, seperti kuesioner, wawancara, atau observasi (minimal 3 pertanyaan/ pengamatan)

3. Kumpulkan data dari minimal 50 responden (boleh lintas kelas atau dalam satu kelas).

4. Olah data yang telah dikumpulkan:

   • Hitung mean, median, modus

   • Buat tabel distribusi frekuensi

   • Buat diagram batang/lingkaran/garis

5. Analisis dan interpretasi data:

   • Membuat keputusan dengan melihat pola atau kecenderungan yang ditemukan

   • Membuat Prediksi adalah perkiraan yang dibuat dari pola data. 

   • Kesimpulan dan saran

6. Sajikan hasil proyek dalam bentuk:

   • Laporan tertulis diketik di google docs

   • Pengolahan data dikerjakan di google spreedsheets

   • Diagram disajikan dalam bentuk infografis yang menarik (3 diagram ditampilkan)

   • Presentasi kelompok di depan kelas

Kriteria Penilaian:

Aspek Penilaian

Kelengkapan pengumpulan data : 20 Skor maksimal

Perhitungan mean, median, modus : 20 Skor maksimal

Tabel dan grafik penyajian data : 20 Skor maksimal

Analisis dan interpretasi data : 20 Skor maksimal

Kerja sama dan presentasi : 20 Skor maksimal

Total 100 Skor

TUGAS 2. INDIVIDU

Soal Essai: Jawablah soal essai berikut dengan tepat!

1. Apa perbedaan antara data kuantitatif dan kualitatif? Berikan satu contoh dari masing-masing jenis data.

2. Diberikan data tinggi badan siswa (dalam cm):
   150, 152, 154, 154, 155, 155, 155, 157, 158
   Hitunglah mean, median, dan modus dari data tersebut.

3.  Mengapa dalam beberapa kasus, median lebih baik digunakan daripada mean dalam menganalisis data? Berikan contoh situasi nyatanya.

4. Seorang guru ingin mengetahui rata-rata nilai ujian kelasnya, namun terdapat satu siswa yang mendapatkan nilai sangat rendah karena sakit.
   Nilai: 95, 90, 92, 94, 15
   Apakah mean adalah ukuran pemusatan data yang tepat dalam kasus ini? Jelaskan alasannya dan berikan saran yang lebih sesuai.

5. Buatlah tabel distribusi frekuensi dari data berikut tentang jumlah buku yang dibaca oleh 20 siswa dalam sebulan:

berikut data yang diperoleh: 3, 4, 2, 5, 6, 2, 4, 3, 5, 4, 3, 6, 2, 4, 3, 5, 3, 4, 2, 4. 

Refleksi: Jawablah sesuai dengan pemahaman dan kondisimu yang sebenarnya!

1. Menurutmu, apakah materi tentang mengolah data ini penting dipelajari oleh siswa? Jelaskan alasanmu. 

2. Dari seluruh materi yang telah dipelajari (data, jenis data, mean/median/modus, tabel distribusi, grafik), bagian mana yang paling kamu pahami dan bagian mana yang masih membingungkan? Mengapa? 

3. Bagaimana kamu dapat menggunakan keterampilan mengolah data ini dalam kehidupan sehari-hari atau dalam pelajaran lainnya? 

4. Bagaimana peranmu dalam tugas kelompok saat membuat penelitian sederhana tentang pengolahan data? Apakah kamu merasa sudah berkontribusi dengan baik? 

5. Apa tantangan terbesar yang kamu alami saat belajar materi tentang data dan informasi? Bagaimana caramu mengatasinya?